作为表达形态的不同形体，在自然规律中，往往渗透着由形体转化为形态的意蕴和呼应关系，这些有价值的因素，既包含在形体里，也存在于画家的意识中。也许一个非规律性体面的转折，会起到扭转审美格局的作用。

感觉上的到位必然提高对事物完美度的认知能力。意象造型与感悟自然其形态往往是以严谨的文化结构为依据的。“空白”与“黑白”作为一种标志特征和表现意志，也体现出意象形态背后的理性基础。意象造型和深层规范作为表现手段，也充分体现出意象形态的一致性。

建立自己的基本功方式，这是在学习中始终占有主动的基础。要求学生在面对物象和教学内容时要保持距离感。距离感是包含有选择的吸取，即选择符合自己审美取向，并能够提高这种取向。

建立自己的基本功方式还在于控制与投入。投入本身也是无形的放弃，即放弃那些影响你投入的因素。放弃不等于丢弃，是对存在的暂时搁置，控制不用，这也是一种能力。它体现在能力的使用上。

一笔一墨，一点一线，起始转折，呼应与距离，轻淡与浓重，等等，都在起着形状启示形态的作用。技法、节奏、形态是造型，笔墨是形，空白亦是形。笔墨的长短、粗细变化与走势是形态的实在，疏朗与密集也无不起着形状的属性作用。

我们所应关注和解决的问题是，如何在传统艺术结构关系中确立当代话语方位，使言说有角度、有形象、有依据，使传统绘画语言的审美趣味诸如境界、意境、诗意及审美心理中“玄”与“虚”的因素。……