少数民族地区双语教学现状及对策探析——以巩留县为例

摘要随着社会的发展，提高少数民族双语教学水平，对提高少数民族综合素质、维护民族团结和社会稳定具有十分重要的意义。近年来，经过不懈努力，新疆的双语教学取得了一定的成绩，但由于推广步子过快，在“双语”教学过程中，也暴露出师资、教材与评估体系欠缺等一系列问题。本文以新疆巩留县为例，对新疆巩留县双语教学中存在的问题进行探析，提出解决对策。

关键词少数民族双语教学基础教育新疆巩留县

随着社会的发展，提高少数民族双语教学水平，对提高少数民族综合素质、维护民族团结和社会稳定具有十分重要的意义。近年来，经过不懈努力，新疆的双语教学取得了一定的成绩，但也存在一些问题。本文以新疆巩留县为例，对巩留县双语教学中存在的问题进行探析，提出对策建议。

一、巩留县双语教学基本情况

巩留县位于新疆伊犁河谷中部，伊犁河上游南侧，总面积4528平方公里，辖3乡5镇5个国营农牧场，由汉、哈萨克、维吾尔、回等23个民族组成，总人口21万人。目前，全县共有中小学校44所，分汉、哈萨克、维吾尔、蒙古四种语言授课。全县36所学校实施双语教学。截至目前，全县接受双语教育的中小学学生19017人，其中民考汉学生11055人，少数民族学生双语教育普及率85.5%，幼儿园、小学衔接率89.7%，小学、初中衔接率83.5%。

全县中小学专任教师2970名，其中少数民族教师1886名，占专任教师总数的63.5%。双语教师占少数民族教师总数的31%。……