浅析运动训练与体育教学中的互补

2016-02-25吴喜娥大同大学浑源师范分校山西大同037400

信息记录材料 2016年6期

吴喜娥(大同大学浑源师范分校山西大同 037400）

浅析运动训练与体育教学中的互补

吴喜娥(大同大学浑源师范分校山西大同 037400）

随着社会的发展与人民生活的不断提升，人们越来越希望自己的孩子能够在学校中达到“德智体美劳”全面发展。家长们从只关心学生的成绩到现在会关注到孩子的其他能力，比如音乐、美术、体育能力等。这也符合我国“素质教育的理念”。在我国的素质教育中，体育教学至关重要，体育不仅能够使学生的身体素质得到提高，而且对于我国全面发展的理念有一个良好的体魄。如何在运动训练中与体育教学实现互补，这也是本文要探讨的问题。本文首先对运动训练与体育教学分别进行介绍，再分析二者之间的区别，最后对于运动训练与体育教学中的互补，提出一些自己的看法。

运动训练；体育教学；互补

1.引言

我们对于运动训练与体育教学这二者都是不陌生的，运动训练就是实际的体育训练，是学生实践的运动项目，是一项实践性教学，体育教学更偏向于理论教学。在我们实际的教学活动中，我们不难发现，运动训练与体育教学是相辅相成的，两者是“合作”的关系。对于运动训练与体育教学之间存在着密不可分的关系，我们要合理的分析这两者之间存在的互补关系，能够帮助我们更好地进行运动训练与体育教学。让两者的关系更加融洽，使我国的体育教学质量不断提升。