贺芳 欧阳永（湖北美术学院 湖北 武汉 430205）

大学生主流意识形态影响因素及其建设路径分析

贺芳 欧阳永
（湖北美术学院 湖北 武汉 430205）

新媒体时代，多元社会环境给高校意识形态工作带来严峻挑战，大学生对主流意识形态存在认知偏差。高校作为意识形态教育的前沿阵地，要以社会主义核心价值观为引领，发挥新媒体的舆论导向功能，加强网络文化的主导性，树立可信可学的文化形象，提升大学生的媒介素养，强化大学生文化自觉的培养。

高校;意识形态;网络文化;文化自觉

1.当前高校意识形态教育面临的挑战

1.1 多元思想文化交锋，解构主流意识形态

高校是思想意识形态的汇聚地，意识形态呈现多元化，某些错误思潮热衷于用西方话语体系解释中国现实，解构马克思主义的指导地位。大学生世界观尚处于形成和发展期，对各种思想缺乏理性认识，易出现政治信仰迷茫，理想信念模糊，精神支持倾斜等，对传统主流意识形态存在认识偏差。

1.2 网络新媒体缺乏正确的舆论导向

自媒体时代，网络生态乱象，各类信息良莠不齐，极端主义、享乐主义渗透到网络文化之中。而新媒体对社会不平，两极分化等社会现象夸张化宣传报道，这些“噪音”，“杂音” 容易让高校学生的理想信念、道德意识产生危机，激发学生对主流价值观的逆反的心理，消解着主流意识形态的影响力和凝聚力。

1.3 意识形态教育内容和模式亟待创新

目前，高校意识形态教育主要是通过开设思政理论课，系统的将马克思主义的基本观点、立场、方法以课堂教学的形式传授给学生，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观。……