曾琤

【摘 要】作为伴随信息技术成长的大学生群体，“90后”大学生受到网络的影响较深。就目前现状来看，“90后”大学生普遍存在缺乏网络使用的自我约束力、缺乏辨别网络内容真实性能力和缺乏正确的道德法律意识等多种问题，值得教育界给予充分的重视。本文在分析“90后”大学生网络素养现状的基础上，提出了提升“90后”大学生网络素养的对策。

【关键词】“90后”；大学生；网络素养；提升对策

随着信息技术的飞速发展，网络媒体给“90后”大学生的思想素质、文化素质和身心素质都带来了一定的影响，值得教育界给予充分的重视。各高校应该针对“90后”大学生的网络素养现状，积极开展教育引导工作，为社会培养出更多高素质的人才。

一、“90后”大学生网络素养现状

（一）缺乏网络使用的自我约束力

就目前来看，大多数“90后”大学生在使用网络的过程中出现失去自我约束力的情况。根据网络数据，有80%左右的学生每天花费1-3小时上网。在“90后”大学生中，约有34%的学生使用网络聊天，32%左右的学生利用网络玩游戏，仅有21%的学生利用网络查资料。可以看出，“90后”大学生使用网络主要是为了从事与学习无关的活动。而对于大学生来讲，其主要任务是学习知识，因此花费大量的时间娱乐并不利于学生的发展。但是，多数学生在网络面前失去自控能力，并没有利用网络学习。

（二）缺乏辨别网络内容真实性能力

在网络中，包含有大量的不实信息，需要加以辨别。但就实际情况而言，“90后”大学生常常出现容易被网络留言鼓动的现象，不是跟风评论，就是产生对社会现实的偏见认识。……