□许志刚 蔡宏卫

浅议农村中职计算机应用专业课程体系构建

□许志刚 蔡宏卫

计算机行业需要有一技之长的专门型人才。要让中职计算机专业适应行业需求，就必须接轨市场，接轨职业，使“课程设置方向化”。文章就此对农村中职计算机应用专业课程体系构建进行探讨。

农村；中职；计算机应用；课程建设

湖北长阳土家族自治县职业教育中心的计算机专业课程建设以前往往是按部就班地开设 “操作系统”“文字录入”“办公自动化”等，在2008年、2009年也曾经做过VB、JAVA等初级语言课程的尝试，但最终都是回到原点。近几年随着学校示范校建设的学习，结合中职学校的特点，笔者认真思考计算机应用专业课程设置改革。中职学生的计算机专业学习是一种应用性技能学习，也就是说要把计算机当作一个工具。对学生而言，CPU工作原理、进制转换、程序思想等理论显得遥不可及。实践应用中即使不学习这些理论，也不会影响他们打字的速度、排版的美感，为什么要把 “理论”看得这么重呢？

通过两年示范校的建设，开始用学生主体以及市场的角度来看课程体系建设，通过充分的市场调研，确定符合地域经济发展的就业岗位群，再根据就业岗位群所需专业知识来选定相关课程。要实现 “教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与工作过程”的有效对接，探索工学结合、校企合作的有效模式，促进学生素质与技能、教学管理与质量的全面提升，原有课程设置就必须进行改革，重新构建，才能使中职计算机应用专业培养出不同层面的应用型人才。……