杨侃玲

摘要：古诗词教学在中职语文教学中占有举足轻重的地位。在教学中，应该注重诵读训练以领悟诗情，注重创设情境以激发联想，注重品析语言以领会含义，注重分析意象以感悟意境，同时运用知人论世的方法加深领悟，并结合自身实际让学生明白学习古诗词对自我发展的意义。综合运用多种教学手段，可有效提高学生鉴赏古诗词的水平。

关键词：中职;古诗词教学;人文素养;优化策略

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）01-0068-03

古典诗词是中华民族的文化瑰宝，它们闪耀着民族文化的光芒，洋溢着民族的激情，学习古诗词，可以陶冶人的性情，丰富人的心灵，可以让学生感受到中华文化的博大精深。对于中职生来说，由于他们语文基础相对薄弱，人文素养有待提升，但语文学习时间偏短，如何在有限的时间里让他们得到最大收获，以提升他们的人文素养，形式短小内涵丰富的古诗词应该是最好的选择，所以古诗词教学在语文教学中占有了举足轻重的地位。下文结合中职生的特点来谈谈优化教学策略，以提高学生的诗歌鉴赏水平，促进中职语文整体教学水平的提高。

一、诵读训练，领悟感情

古诗词讲究审美、体验和感悟。钱理群说：“中国传统文化根本上是一种感悟的文化，而不同于偏于分析的西方文化。”中国古诗词具有一种音乐美，一种独特的魅力，一种灵动的活力，读者要领会这些特点就离不开反复吟诵，方能入其诗境，得其神韵。……