◆王卫红

多媒体课件在初中化学教学应用中的利与弊

◆王卫红

对多媒体课件在初中化学课堂教学应用过程中的优势和弊端进行分析，并提出几点建议和解决措施。

多媒体课件；初中化学；化学实验

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.124

现代科学技术的迅猛发展和新课程改革如火如荼的开展，使得多媒体技术和教育教学的结合成为一种主流趋势，多媒体技术已经应用到初中化学之中。新课程理念要求改变教师“满堂灌”“一言堂”的授课方式，要求实现师生互动、生生互动的高效课堂教学。多媒体技术和初中化学课堂的结合，极大提高了学生学习化学知识的兴趣，改善了化学实验结果即时性的短板。但是多媒体课件在初中化学教学应用中仍存在一些弊端有待于改进。

1　多媒体课件在初中化学课堂教学中使用的优势

有利于激发学生学习化学知识的兴趣兴趣是学习的动力，处于初中阶段的学生，他们体会不到“硬着头皮”学习的感受，学习化学知识的态度来源于对化学知识是不是感兴趣，感兴趣的话则会主动去学习化学，反之则对化学避之不及。将多媒体课件运用于初中化学课堂，教师在备课时可以将一些图片、动画、视频、声音等穿插到课件之内，等到课堂上授课时就不用再干巴巴地讲解知识，而是可以给学生播放一些图片、动画等，配上及时讲解，必然会激发学生学习化学知识的兴趣。如在讲解一些化学方程式时，教师可以给学生播放一些动画，演示给学生这些化学方程式是如何得来的，让学生理解这些知识时不再是死记硬背，而是可以理论联系实际有针对性地记忆，有利于改善化学实验教学效果的即时性。……