◆韩卫东

微课用于高中英语词汇教学分析

◆韩卫东

高中英语词汇教学重要性不言而喻，其是英语教学的根基，学生对词汇的掌握直接影响英语学习效果。基于此，对微课用于高中英语词汇教学的特征、优势和教学方法进行论述。

微课；高中英语；翻转课堂

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.123

1　前言

对于高中学生来说，高中英语词汇一直是学习中的一个重点，也是难点。教师只有针对词汇部分开展高效教学，才能提升学生的英语阅读能力、写作能力和听力能力。但是在实际的英语教学中，大部分教师在词汇教学中仍然采用传统的教学方法，单纯枯燥地讲解词汇的拼写、语法、用法等，使学生对词汇学习失去应有的兴趣。为了改变词汇教学现状，结合新课改的要求，可以采取微课这种教学形式。

2　微课和高中英语词汇教学的特征

微课是指教师围绕一定的知识点，运用相关教学材料，制作一个短小精悍的教学视频，结合教学练习和相关评价方案综合设计课堂教学。与传统的课堂不同，微课在时间上的差异是十分明显的。高中课堂传统教学一般是45分钟，贯穿了整个教学知识点。而微课一般围绕某个知识点，以一个不超过10分钟的小视频来呈现。相对传统教学，微课的教学目标更有针对性和单一性。传统教学的课堂一般围绕课堂内容有多个教学目标和丰富的教学内容，而微课是针对某个具体知识点展开的讨论和学习［1］。

微课制作的小视频一般内容精炼，制作方式也有多种可以选择。……