◆樊剑剑

西北少数民族地区计算机专业中高职一体化培养模式改革与探索

◆樊剑剑

从西北少数民族地区中、高职计算机专业现状出发，分析指出计算机专业中高职一体化人才培养的必要性，提出计算机专业中高职一体化培养模式的改革思路。

西北少数民族地区；职业教育；计算机专业；一体化人才培养

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.109

中职教育和高职教育作为职业教育，既有共同点，也存在差异。《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》指出，当前职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，中等和高等职业教育在专业、课程与教材体系、教学与考试评价等方面仍然存在脱节、断层或重复现象，职业教育整体吸引力不强，与加强技能型人才系统培养的要求尚有较大差距。教育规划纲要明确将中等和高等职业教育协调发展作为建设现代职业教育体系的重要任务。

1　西北少数民族地区中、高职计算机专业现状

西北少数民族地区中职计算机专业的学生生源主要来自农村，学生的学习基础偏差，部分学生在入学前没有接触过计算机，一些城市生源的学生计算机知识掌握程度相对较好，但也仅限于上网聊天和网络游戏。尽管中职学校不断地对教学计划、课程设置、教学方式、质量评价体系等都为适应市场及专业发展做调整和完善，但教学内容过于陈旧，远跟不上计算机技术发展的步伐。加之部分教师在教学过程中照本宣科，重理论、轻实践，学生很难有真正意义上的动手实践的机会，专业学习效果不好。……