◆阚娟

运用电子白板营造小学品德与社会教学情境

◆阚娟

指出传统模式下小学品德与社会教学现状，分析应用电子白板营造小学品德与社会教学情境。

电子白板；品德与社会；教学情境

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.050

1　前言

小学品德与社会学科是一门综合性较强的教学科目，要求教师具备一定程度的文化修养和基本知识储备。品德与社会科目的教学内容十分丰富，涉及的知识面很广，但知识之间相互关联性小，因此在具体的教学实践中存在一定的难度。随着信息技术的不断应用和社会的迅速发展，电子白板等多媒体技术进入小学品德与社会的具体教学实践中。作为小学品德与社会的教学实践者，笔者根据自己丰富的教学经验和教学研究心得，对如何运用电子白板营造小学品德与社会教学情境进行具体分析。

2　小学品德与社会教学现状

在传统的品德与社会教学模式下，主要的教学工具是粉笔、黑板、板书、课本。在课堂上，学生与教师之间的互动与交流只有在提问和解答上有所体现，教学理念就是教师讲、学生听，是一种被动的学习模式。进入新世纪，计算机技术得到普遍应用，信息技术的发展速度惊人，多媒体技术被引入学校日常教学活动中，与传统教学模式下的教学效果相比，教学质量更高，教学水平提升更快。但多媒体技术在给教学活动带来便利的同时，也出现新的问题需要解决。多媒体设备的应用使得教师无法在课堂上充分考查每个学生的学习状态，也无法依据每个学生的实际需求进行专门的教学和讲授，与学生之间面对面的交流和互动机会更少，教学模式演变为教师的讲解加上多媒体教学讲解。……