◆邵明义

教二胡品文化传承民族精神

◆邵明义

就如何在二胡教学中培养学生的音乐审美能力、提升学生民族文化素养提出一些可行性措施，希望能给音乐教学以有益的启示与借鉴。

二胡教学；审美能力；音乐

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.075

1　前言

近几年，音乐教育受到学校与家长的重视。作为我国传统乐器的二胡，也随着人们对音乐的重视而备受青少年青睐。二胡教学作为音乐教学的重要组成部分，不仅要使学生掌握演奏技巧，还要注重对学生进行音乐感受力的培养，让学生通过二胡教学走进音乐世界，感受自然美的熏陶与洗礼，激发学生欣赏音乐、热爱民族音乐的积极情感，提升学生的民族文化素养。

2　在二胡教学中提升学生音乐感受能力

音乐感受能力是欣赏音乐作品、理解作品内涵的基础，也是通过欣赏音乐获得审美感受的基本能力。学生只有具备了音乐感受能力，才能更准确到位地欣赏音乐。要培养学生的音乐感受能力，方法很多。其中以二胡为载体，创设音乐意境，是培养学生音乐感受能力的有效途径。

音乐靠独特的符号来表达感情与境界，每首音乐作品都有自身的情调，营造了不同的意境。音乐意境的表现手法是多种多样的。表现音乐意境主要靠音乐的节奏、力度、旋律等因素。二胡教学可以选取有代表性的作品，让学生体验音乐意境之美，提升学生音乐感受能力，取得良好的音乐审美教育效果［1］。

中国的二胡文化源远流长，自古至今，流传的二胡经典作品不胜枚举，二胡的风格与内容也精彩纷呈。……