◆王梅

基于交互式电子白板的信息技术高效课堂设计

◆王梅

从中小学信息技术教师对多媒体使用的误区、交互式电子白板的概念及基于交互式电子白板的有效的信息技术课堂教学设计等方面展开论述，为广大信息技术教师探索设计高效课堂提供参考。

交互式电子白板；信息技术；课堂设计

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.009

1　前言

在新课改的不断推进下，中小学信息技术课程的地位在逐步提升，该课程的课堂教学模式的转变也已经成为教育领域研究的一个热点。信息技术教师要想提高课堂教学效率，必须借助于先进的教学媒体，尤其是对交互式电子白板的有效利用，由于它具有其他教学手段不具备的强大功能，将成为信息技术教师激活课堂教学的最好帮手。

2　中小学信息技术教师的电子白板使用误区

教学观念陈旧，对多媒体教学认识不够现在各学校的机房虽然配备有计算机、投影仪和交互式电子白板等多媒体教学设备，教师也意识到使用这些多媒体教学设备进行授课的必要性，但是授课的风格依然延续了传统的“满堂灌”的教学方式，教师只是用这些多媒体设备来展示教学内容，至于这些多媒体教学设备的其他功效却没有得到重视，忽视了多媒体教学真正的意义。

对电子白板缺乏娴熟的操作技能从本质上说，教师在教学中应该针对不同的教学内容选择不同的教学设备，没有万能的技术，也并不是所有的内容都适合用信息技术设备来讲解。……