尹花

水墨艺术是中华民族文化的瑰宝，具有深厚的文化底蕴和独特的艺术价值。从小让幼儿接触、了解水墨艺术，对于传承我国民族文化，培养幼儿对民族艺术的兴趣和审美情趣具有积极的作用。我园在《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的引领下，尊重幼儿的学习方式和学习特点，开展了幼儿趣味水墨活动的研究，通过有趣的材料、形式、内容激发幼儿对水墨活动的兴趣，让幼儿快乐走进精彩纷呈的水墨艺术世界。

一、趣味材料，激发幼儿“弄”墨的兴趣

多样化的艺术表现工具和材料，能刺激幼儿的操作欲望，促使其从事艺术活动。我们从幼儿特点出发，突破传统水墨画表现工具较为单一的局限，以多样有趣的工具材料激发幼儿“弄”墨的兴趣，让幼儿在享受作画乐趣的同时，对水、墨、宣纸产生好奇心和保持新鲜感。

1.生活中的用品和玩具

勺子、托盘、滴管、喷壶、毛巾、积塑、小汽车玩具、印章等生活中的用品和玩具都可以成为有趣的“弄”墨工具。例如：小班的“彩墨拓印画”，幼儿用勺子把彩墨舀在托盘里，让其自然融合，再用宣纸轻轻拓印。颜色在宣纸上和谐交融，呈现出色彩斑斓的神奇画面，让幼儿惊奇地感受到宣纸的特性和彩墨的神韵；中班的“有趣的滴管画”，幼儿用滴管吸墨和色，随意喷洒在宣纸上，层层叠加和冲染，墨与色在宣纸上不断渗化，呈现出交融的神秘意象，带给幼儿无比惊喜和无限遐想；大班的“中国城”，幼儿在欣赏吴冠中的作品《中国城》后，尝试用积塑蘸上浓淡墨表现错落有致的楼房，虚实相间，气韵生动，意境深远，让幼儿在快乐作画的同时领略到水墨的独特韵味。……