柳晓青

细扣动词 “摔”出精彩
——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学案例与反思

柳晓青

【背景描述】

在《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片断中，作家主要通过动作描写和心理描写刻画了一个活蹦乱跳的、争强好胜的、富于心计的小嘎子和敦厚老实、以实力取胜的胖墩儿。怎样“取其一点”，凸显人物形象呢？经过不断思考，我决定把人物的动作描写作为阅读教学的语言训练“点”，通过揣摩人物内心活动，引导学生感悟人物形象，体会作者用词的准确性，从中学习描写人物的方法。

【片断回放】

（捕捉战机，招法有趣）

师：就让我们先来看“捕捉战机”部分。比赛中小嘎子与胖墩儿各用了哪些招术来一争高下的呢？

课件出示：起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

一、概括动词

师：请一位同学来读，其他同学边听边快速圈出这一段中小嘎子和胖墩儿的动作。

1．生交流：嘎子的动作是围、蹦来蹦去。胖墩儿的是塌、合、鼓。

2．聚焦小嘎子“围着猴蹦法”。

师：大家可以发现嘎子这两个动作是合在一起的，我们姑且组合起来，组成小嘎子的第一招：围着猴蹦法。

师：我想偷偷地问问小嘎子：嘎子，你为什么对胖墩儿第一招出的是围着猴蹦法？心里是怎样想的啊？

生1：消耗别人的体力。

师：高明，实在是高明！

生2：找别人的弱点。

师：有智慧啊！……