孙晓健

高中语文的教学问题及应对策略

孙晓健

高中语文新课标对语文课堂教学有了新的要求，提倡引导学生采用自主、探究、合作的方式进行学习，重视学习过程中良好习惯的养成以及学习方法的培养，但在实际的教学课堂上，依旧存在着追求高分和升学率，沿袭应试教育的传统教学模式，忽略了学生自主性的发挥和语文学习兴趣的培养，最终导致无法提高学生综合能力。

一、当前高中语文教学存在的问题分析

1.传统教学模式占据主导地位

首先，由于传统教学观念根深蒂固，当前很多高中语文教师依旧采用教师单向讲授，学生被动听讲的模式。在课堂上，教师肢解课文，细致分析，并强制性地为学生喂食，学生难以形成自身独立的思考，更无法培养大胆质疑的精神。久而久之，会导致学生消化不良，成绩稍好的照单全收，稍差的一知半解，但整体上学生缺乏了很多思考环节，形成大片的知识断层。其次，很多教师忽略了自身的教学主导地位。在当前强调提升素质的语文课堂上，很多教师重在学生的能动性培养，却忽略自身组织者与引导者的身份。一些教师将备课内容完完整整地展示于多媒体中，让学生眉毛胡子一把抓，没有区分重难点，导致素质教育的核心内容无法得到践行。

2.语文教学碎片化、程序化、模式化

受到应试教育的影响，尽管很多教师已经意识到学生素质与能力培养的重要性，但却不得不以成绩分数为主进行栽培，最终导致语文的教学过程程序化、模式化，进而演变为知识碎片化。……