郎洲

欣赏式教学初探
——浅谈中学生如何欣赏文章里的美

郎洲

语文是有生命的，欣赏文章是一种审美，也是一种快乐。课文中处处皆有美。如《醉翁亭记》中的“林壑尤美”，《桃花源记》中的世外桃源之美，《我的空中楼阁》中“山如眉黛”般的美，《春》中的色彩、图画之美。然而，在实际教学中，学生基本上都是为考试分数而学，老师也是为考试而教，我们都忽视了语文给人们带来真正的精神上的愉悦，审美上的快乐。同学们对语文认识不够，兴趣不高，更谈不上用心去感受和欣赏其中的美。我们老师要引导学生去学会欣赏课文里的美，要激发他们学习语文的兴趣，提升他们的审美情操和审美能力，从而提高学生的语文素养。

那么，我们要怎样才能让中学生去欣赏到文章里的美呢？

一、找准原因，转变观念

我们实施素质教育很多年了，许多老师都转变了教学观念，也运用了一些先进的教学理念，搞了什么合作、探究、民主式教学，好像是把课堂还给了学生，然而学生对语文课始终不太感兴趣，为什么呢？原因虽然很多，但我个人认为主要是我们没有认真去调查、分析学生为何对课文兴趣不浓，不能去欣赏它们的美。我们可以通过样卷调查或与学生交流沟通、谈心等形式去分析找准其中真正的病因，根据病因再对症下药。有时为了考试，什么赏析课文的美，这些都好像被抛弃了。在中学语文教学中，很多老师还没有真正地把课堂还给学生，学生还没有真正地参与到课堂中去，还有一味搞死记硬背的，一味搞题海战术，甚至还有的在搞传统中那种程式化的解词、划段、归纳中心等。……