徐广之



中学小说阅读教学中提高学生主体能动性的有效策略

徐广之

在我国的中学语文教学中，小说阅读所占的比重是比较大的，而且对于中学生而言，阅读在更好的学习语文知识上发挥着极大的促进作用。因此，必须要促进中学生阅读能力与质量的提高，进一步激发中学生的阅读兴趣，引导中学生发挥主体能动性，从而使小说阅读教学获得实效性与有效性。

一、构建提高中学生主体能动性的教学模式

目前的中学教育打破了传统的应试教学模式，更加注重学生的综合能力的培养以及主体能动性的提高与发挥。而小说阅读教学作为中学语文课程的一个重要的教学部分，既是对中学生语文知识的提高，也是引导学生树立正确的价值观。所以说，为了在中学生的小说阅读教学中提高学生的主体能动性，首先就是要构建一个提高中学生主体能动性的教学模式。

1.创设课堂情境

对于构建一个提高中学生主体能动性的教学模式，首先是要以语文小说阅读教材的内容为中心，创设一个课堂情境：在小说阅读的过程中有能够有所感、所悟、所思，有自己深刻的体会，才能够提高小说阅读的水平与能力。因为中学生的形象思维能力非常强，能够调动自己的想象力，运用主动性去理解小说阅读的内容。因此，教师要抓住这个特点，在小说阅读教学中让中学生在课堂将阅读内容大声地表演出来。针对具体的小说的角色，教师可以让中学生自由选择自己喜欢的小说角色进行扮演，在表演的过程中一方面可以对小说的内容有进一步的了解，另一方面可以充分提高中学生的主体能动性。……