柴福洪



为什么学生上课看手机不听讲

柴福洪

福州一所中专学校里，林老师发现班里一名平时上课老爱捣乱的男生，突然变得颇为安静，旁边的同学找他说话，他也毫不理睬继续埋头看书。“这孩子，怎么突然长进了？”林女士颇感安慰。可走近一看，她差点没背过气去：原来，这名同学将课本的中间挖了个洞—刚好可以放下一部手机，上课就开始看小说。

“教师讲的很流畅，学生听的很惆怅”这是一些职业学校课堂上的常见现象。[1]个中原因，让我们的老师的确不知道原因到底出在哪里，现在已经不知道怎么上课好了。

第一、读书，真的不知道是为了什么了

现在的学生对“读书是为了什么？”这个教育的基本问题，没有一个明确的主流答案，与中国历史上任何时期，都不可比，难以有一个“唯一正确回答”。

湖南某中学教师竟然对他的学生进行这样的入学教育[2]：“你读书干什么？考大学干什么？我要明确地告诉你……读书考大学，是为了自己，不是别人，读书增强了自己的本领，提高了自己的资本，将来能找个好工作，挣大把钱……从而有一个美好的个人生活，甚至找一个漂亮的老婆，生一个漂亮的儿子，所以，我强调读书应该是为了自己。”

封建时代强调“学而优则仕”，如今则强调“学而优则富”，其实骨子里对“金屋美女”的贪婪是惊人的相似。但大学毕业并不等于金屋美女就唾手可得。而今博士大多过着既无金屋也无美女的平常日子。一个“为了自己”设计“金屋美女”的读书目标，大概不会为得不到这些，而像范进那样发疯，却可能“为了自己”而去找其它捷径。