◆龚江保

(江西省新余市第十六中学)

论现代信息技术在初中语文学科中的实践运用

◆龚江保

(江西省新余市第十六中学)

现代信息技术在初中语文学科教学中的实践运用，极大地优化与改善了教学效率及质量。结合教学实践经验，以“课堂导入”“知识讲解”“课外复习”及“综合实践活动”这四个方面入手，围绕现代信息技术在初中语文不同教学环节的实践运用，展开了细致的研究与讨论。

信息技术 初中语文 课堂导入 知识讲解 课外复习

初中语文新课程标准提倡现代信息技术的合理利用，指出“教育工作者应当积极利用现代信息技术资源拓展学生的语文学习渠道”。实践表明，现代信息技术在初中语文学科中的恰当运用，能有效诱发学生的语文学习兴趣，能丰富学生的语文视野范围，能深化学生的语文学习认知。可以说，初中语文学科运用现代信息技术，存在着显而易见的突出教学优势。

一、现代信息技术在课堂导入中的实践运用

传统教育背景下，初中语文教师的课堂导入往往只局限于“我们这节课来学习……”“今天我们要学习……”此类乏善可陈的语言。由于很难产生新鲜感，学生的注意力很难由课外不相干的活动中转移到课堂学习上来，自然也并不具备浓厚的探究、学习兴趣。此种状态下，实际语文学习效果自然也不难想象。

要想更好地扭转这一不利现状，初中语文教师必须为学生创设新颖别致，能带给其充足新奇感的课堂导入，以此达到迅速集中学生注意力、诱发其产生强烈学习积极性的良好效果。