◆鄢春芳

(宁夏吴忠市同心县第二幼儿园)

如何指导幼儿进行探究问题学习

◆鄢春芳

(宁夏吴忠市同心县第二幼儿园)

幼儿对事物充满好奇，喜欢各种尝试，在探究问题中不断获取知识自我成长，并获得成功的喜悦。而幼儿的探究欲望和探究能力的培养，需要通过具体的探究活动来实现。在幼儿园的教育活动中，如何引导孩子思考，让孩子自己去感悟认知过程，教师引导他们探究问题，与他们平等交流，激发他们探究问题的兴趣，增强他们的自信心，使幼儿得到全面发展，是教育教学工作中的关键。

探究问题 问题情境 探索兴趣

孩子在探究问题中学习解决问题，这是孩子获取知识和自我成长的一种途径。他们对事物充满好奇，充满喜悦感，喜欢动手尝试，喜欢获得成功。但是，因为我们不恰当的养育和教育方式，很容易破坏掉这种探究问题的内在动力，他们会变得消极、退缩、逃避，对孩子的成长造成很大影响，因此，教师应做好引领作用。

一、营造问题情境，激发孩子的探索兴趣

兴趣是一种吸引力，也能够使孩子们在学习时变得有趣味，促使孩子积极探究问题。幼儿园的孩子年龄小，好奇心强，理解力较差。教师在教学过程中应努力为孩子营造直观的问题情境，以激发孩子的探索的趣。如科学活动《神奇的火》时，教师出示火的形象字孩子们有的说像山，有的说像树，当教师再次提问：它是什么颜色的？孩子回答：红色的。“那它像什么呢？”孩子们异口同声：像火。……