◆孙秋玲

(山东省济南实验初级中学)

初中语文教学分析

◆孙秋玲

(山东省济南实验初级中学)

新课程理念强调，语文教学活动的开展，要以促进学生的发展为根本目标，推动新课程改革的各项工作的落实和进行，这也是全面落实素质教育的重要途径和目标。在初中语文教学中，如何在新课程改革的背景下，促进语文教学质量的提升，充分发挥语文教学的效果和水平，成为广大语文教师重视和研究的重要课题。针对初中语文教学的相关问题进行分析，并提出一些有效的教学策略，希望能位广大教师的教学提供一定的参考和借鉴。

语文教学 有效性 问题 策略

一、初中语文教学存在的问题

(一)教学方法单一、机械，不够全面系统化

受到应试教育的影响较深，为了提升学生的成绩，很多教师都重新又回到了教学的老路子上，语文教学过分重视学生的成绩，而忽视了学生语文能力的培养，很多教师在课堂教学中，缺乏明确、长期的教学计划，只注重课文本身的讲授，却忽视了不同篇章以及单元之间的密切联系，缺乏对单元体系和整本书之间的训练，课文的编排往往都是以完成单元所设置的教学目标而设定的，教材的编写者的初衷就是通过它的教学来完成体系目标的。另外，在教学中，很多教师将更多的精力花在讲解课文方面，而忽视了对如何提炼文章的主题和相关的技巧方面的讲解，学生对于文章的掌握也仅仅只是停留在阅读、识记，复述的基础上，这样的教学模式很难达到较好的教学效果。……