◆喻琳蓁

(江西省高安市上湖乡小学)

如何在小学语文教学中渗透德育

◆喻琳蓁

(江西省高安市上湖乡小学)

德育是小学教学工作的重要组成部分，对确立学生的人生价值观、培养学生养成良好思想品德和健全学生的人格，有着重要性意义。语文是一门具有很强人文性的学科，一些文学作品中蕴涵着很多的人文特性，在教学过程可以在字、词、课文学习等环节中将德育内容巧妙融入到教育中，可以使学生在潜移默化中受到德育熏陶。

语文教学 德育 渗透

《全日制义务教育语文课程标准》明确指出“小学语文教育要注重小学生审美情趣和品德修养的培养，以促使他们形成积极的人生观和价值观，最终实现德、智、体、美、劳的全面发展”。小学语文教材内容在德育方面有着明显的优势，蕴含着丰富的文化内涵和民族优秀传统，所以教师应该在教学过程结合语文的思想性、语言性、人文性和社会性等特点，来采用多种教学方法对学生进行德育渗透，以帮助学生养成良好的思想品德。

一、充分挖掘教材中的德育因素

语文，是语言和文字的结合，而语言则是传递思想的载体，有着丰富的含义。小学语文教材是经教育学家仔细审核评价确定下来的，每一篇文字都有具体充实的内容、深刻的道理、真挚的情感，有着独特的人文教育价值。因此，在小学语文教学中，教师要深入挖掘教材中的德育因素，将德育因素渗透到教学中。首先说字，有些字本身就有品德教育价值，如“孝”字，就是孝顺父母、尊重父母的意思，这种品质对小学生的影响是极为重要的。……