◆付钰垒

(青岛第三十四中学)

初中物理教学的主旋律：合作探究

◆付钰垒

(青岛第三十四中学)

新课程改革使初中物理教学发生了巨大变化，合作探究的教学模式是一种基于学生心理和认知特点、充分挖掘学生潜能、促进学生全面发展的教学模式，这是初中物理教师结合新课改的最佳选择。积极构建这种全新的教学模式，会使教师的教学灵感不时迸发，学生的学习热情不断高涨，师生、生生互动的局面会全面展开，教学质量将不断攀升。

初中物理 合作探究 问题 策略

合作探究是一种在教师的引导下，学生主动参与教和学，并相对独立的从事学习活动的过程,探究学习以培养学生的创新素质和健全体格为核心。在教学活动中，由学生根据情景发现问题，并根据探索和研究来获得知识、应用知识、解决问题、提高创新能力，正确的实施合作学习可以作为一种具有良好成效的教学方法。通过这种方法，学生之间可以相互认识，彼此进行更深一步的交流、学习，可以提高同学们的学习积极性和竞争精神。在合作学习中，学生可以形成团体意识，将自身与团体进行互溶，小组个体之间进行相互学习，激发学生热情参与，调动学生的积极学习。

一、教师在小组合作学习中存在的问题

为了培养学生的集体意识和团体合作精神，培养学生的合作技能，而采用“课堂活动小组”的方式进行训练。一旦丢弃了这些原则，合作性学习就变成了空架框，不能给学生带来任何益处，反而会浪费学生的时间。……