◆李 涛

(甘肃兰州成功学校)

浅析英语教学中学生的主体作用

◆李 涛

(甘肃兰州成功学校)

英语是一门语言实践课，其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。英语老师要打破传统的课堂教学模式，不把学生当成接受知识的“容器”，而把学生看成能动的主体，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。

英语教学 学生 主体作用

英语是实践性很强的学科，学生要具有一定的英语听、说、读、写能力，且重要的是要亲自实践。在英语教学活动中，学生是主体，学生应是教学活动的中心，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”的过程，把学生看成是被动地接受知识的对象。教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师只能是学生学习英语的引导者或促进者，引导学生积极参与到教学活动中去，因此，调动学生的学习主动性，并确立自身的主体作用意识已成为教师的一项重要课题。

一、教师要树立正确的教学理念

教师要树立正确的教学理念，促进学生主体地位的体现要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位。

(一)创立民主、平等、和谐的课堂气氛

学生主体地位的体现需要一种民主平等和谐的环境，民主平等的课堂气氛有助于沟通理解，只有在民主平等的环境下，学生的主体意识才能表现出来。教师要视学生为与自己平等的社会成员，尊重他们，爱护他们，关心他们，与他们实现情感的和谐统一，使课堂成为一个和谐的教育场，使他们的主体意识得到增强，学习的潜力得到发挥，从而提高学习效率。……