◆徐碧良

(四川省仁寿县高家镇小学校)

小学语文中核心素养教学探究

◆徐碧良

(四川省仁寿县高家镇小学校)

小学语文的素质教学是语文教学的宗旨，是小学生发展必不可少的基础环节，也是学生提高各学科学习能力的根本因素。在小学语文教学工作中，若想教育培养出与现代社会各方面发展都相匹配的新一代，教师应不遗余力地致力于素质培养教学。那么，应该如何有效地将这种培养方式与语文课堂相结合，已经成为关注热点。

小学语文 素质培育 学习能力

在小学语文的教学过程中，无论方式怎样变化，始终都要围绕一个要点，即“教学内容”，语文课本里所要教授给学生的“知识点”依然是重点，只有将教学内容讲得透彻、易于理解，学生们才会充分掌握学习要点，按照新课标的教学目的，一步一步学好语文、用好语文，并对语文产生浓厚的兴趣，其实际运用能力才会得以提升。

一、核心素养概述

素养指的是一个人的自身修养程度，广义范围上来讲素养包涵了一个人的品质道德、谈吐素质、举止言行、文化水平与责任能力等因素。素养实际是一个统一性较强的概念范畴，既包括对万千事物的认知能力，又包括学习掌握能力，同时还包括了面对所学知识或其它事物的创造能力与接受态度等。良好的素养旨在强调人们通过积极的思维状态，将“参与学习”发展为“创造学习”，并在实际行动中增强自信心。小学语文的素质培养把语文教学与学生的潜在能力相互结合，充分调动起学生的各方面素质，把最本质的语文听说读写相关能力发挥到极致，并将其延伸扩大，在大范围的如文学性、学识修养等方面，培养学生们的人格优势。……