◆李润曦

(山东省泰安市新泰中学高三年级十五班)

个性化作文写作初探

◆李润曦

(山东省泰安市新泰中学高三年级十五班)

随着国家教育领域的不断进步与发展，各学科的教学改革逐渐被人们重视起来。高中生作为重点的学习考察对象，更是备受关注。通过对中学个性化作文的简单介绍以及对高中生写作现状的分析，进一步讨论了个性化作文的一些问题及对策。

个性化作文 含义 特点 现状 对策

一、个性化作文的含义及特点

我们在日常的作文写作中，种类大体分为两种：应用型及文学型。由于不同同学之间性格特点与个人能力均存在差异性，因此大家写出的作文会展现出完全不同的特点，特别是在文学型的文章中。例如，胡适的《人力车夫》与鲁迅的《一件小事》的主体都是围绕人力车夫展开的，但是二者由于生活环境、写作经验、文化层面、思想意识、生活态度等方面的差异性，使其对同样的人和事所产生的思考与感受也基本不同。在作品的表达上，包括主体的体现方式、选材角度、讲述风格等的不同，都展现出作者鲜明的个性特点。

由此可见，我们可以得知，这就是所谓的个性化作文。是指，由不同人特点所产生的全新视角、独特含义、特殊审美、真实情感、特别表达的作文形式。也有人对其进行了简单概括：“就是学生自主进行文章的真实写作，具有一定的创新性。”也可以这样说，个性化作文，就是学生通过个人对生活的体验，所产生的一系列感受感悟，在分析思考的过程中，将我们个人的阅读知识文化通过特殊的表达方式在作文中表现出来。……