◆马希秀

(宁夏吴忠市同心县第一小学)

小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究

◆马希秀

(宁夏吴忠市同心县第一小学)

小学语文高年级教学的重点是阅读与作文，针对当前小学语文的教学形式，实施小学高年级语文阅读写作一体化教学模式显得尤为必要。这样，在提高学生阅读能力的同时，可以有效地提升小学生的语文写作能力。

小学高年级 语文阅读 写作 一体化

一、前言

汉语是中华民族的母语，我们时时刻刻都在使用它，因此身为一个中国人，我们要从小学习好汉语，然而和汉语关系最紧密的就是语文。因此，提出了一项新的政策——小学高年级文阅读写作一体化教学策略，该策略的主要目的就是为了培养他们的阅读和写作能力双重能力，让他们的语文素养和学习能力得到进一步的提升。

二、重要性

1.提升学生兴趣

在进行一篇课文的学习时，教师总是会要求学生先将文章读熟，再之后不管学生是否能够理解就开始千篇一律的对文章进行讲解。这样一来，就使学生失去了学习一篇新文章的兴趣，使学生也失去了主动学习的动力。但是，读写一体化模式的要求不是让学生一味地读书，对其他的不管不顾，而是让他们运用起来大脑去记下来本文表达的深层含义。

如在小学四年级的叶圣陶的《爬山虎的脚》教学中，教师应该在让学生读之前，先给学生勾画下重点的字词，这样一来小学生们就可以带着目标去读书。……