◆周桂琴

(吉林省通化县兴林镇中心学校)

关于小学语文起步作文教学的研究

◆周桂琴

(吉林省通化县兴林镇中心学校)

作文教学不仅是小学语文教育的关键组成部分，也是衡量小学生语文综合素质的重要工具与手段。通过作文教学，不经可以激发学生的思想情感，也能够培养学生观察事物的兴趣、方式与习惯，促进其表达能力的不断提升，对此，广大小学语文教师应给予足够重视。

小学语文 作文教学 策略研究

一、加强兴趣引导

兴趣激发不仅可以引导学生全身心的投入到写作当中，也能够给学生带来诸多创作灵感。比如，在讲解“石榴”的相关内容后，就可以在布置课后练习时，让学生在品尝一种水果后，写下自己当下最想说的话。对此，在授课中，教师可以带一些学生日常生活中经常吃的水果，如橘子、苹果等，让学生观察其形状、颜色，触摸其纹理，然后再将自己的所见所感描述出来，能够积极说出自己感想的学生，教师便给予将其一个水果吃，这样不仅可以构建轻松、自由的课堂氛围，也能够全面调动学生的参与兴趣。在结束后，再组织学生聊一聊品尝完水果之后的感觉，或者是苹果削完皮、橘子爆开外皮后是什么样子的。在这种轻松愉快的学习过程中，学生不仅可以自然的掌握一些适合的观察方式，也能够积累一些写作素材，促进学生写作兴趣的不断增强。

二、引导学生发挥想象力

写作往往都离不开想象，而丰富想象力也是写作优秀文章的重要基础。……