◆钟丽华

(黑龙江省大庆市第44中学)

从歌唱教学谈素质教育

◆钟丽华

(黑龙江省大庆市第44中学)

在教育实行全面改革、全面推进素质教育的今天，音乐素质教学是中学音乐教学的一个重要组成部分。如何上好音乐欣赏是评价一个音乐老师的整体水平的标准之一。

中学音乐教育 素质教育 歌唱教学

我国音乐教育从学堂乐歌开始，直到今天普及义务教育的音乐课，教学大纲基本上都是以歌曲教学为中心，教师的教、学生的学，融为一体，形成音乐教学。但为了提高，不能停留在表面上，必须挖掘它的奥妙。根据我的教学经验，以下介绍一些做法。

一、引导学生领会歌词大意，掌握技能技巧

人声的音乐是最为亲切、生动的，最能直接表达人的内心情感的，每个人都有自己的特有的音色。如：童声清纯嘹亮；姑娘声音的甜美清脆；母亲声音的温柔醇厚；父辈声音的浑厚有力；德高望重的老者声音苍劲。各种人声具有一定的情感特征。人声的特点是乐器所不能相比的。因此，通过人声的艺术，增加感染力、表现力。歌唱是语言与人声的相合，没有语言的声音不能称为歌唱。我国的传统唱法常提到字是骨头，韵是肉。“字领腔行，依字行腔”。教学中我们常常通过歌词的分析，启发学生对音乐的理解，而又通过音乐分析旋律，来加深对整首歌曲的音乐形象的认识，引导学生朗读歌词的每一个字每一个音，渗透在美妙的歌声之中。其次主要是发声和共鸣的训练，那就是歌唱的技能技巧。……