◆冯卫军

(山西省大同市天镇县东沙河中心校)

如何在初中数学教学中渗透数学思想的教学研究

◆冯卫军

(山西省大同市天镇县东沙河中心校)

数学主要是研究数量关系与空间形式的一种科学，对于促进人类发展与社会、经济的进步有十分积极的促进作用，尤其是到现在，数学在人类的生产生活中，被应用的越来越广泛。然而，在传统的应试教育下，尤其是初中生还面临着中考这一重大转折点，使得人们将重点放在了学生的数学成绩上，忽视了学生的数学能力与数学品质，在教学中，也很少让初中生以数学思想来思考数学问题。显而易见，这种落后的教育方式已经不能适应现代社会的发展需求，也无法促进学生的健康、全面的发展。为了改变这个教学现状，已经对如何在数学课堂上渗透数学思想进行了多年的研究与探索，以此为基础，讨论数学思想的渗透策略。

初中数学 数学思想 化归思想 数形结合 函数思想

随着素质教育的不断深入发展，人们越来越重视学生的数学素质，也越来越强调将初中数学教学重点放在如何使学生在数学课堂中获得“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的综合发展之上。数学思想是数学知识的精髓所在，它是促进初中生将数学知识应用在实际生活中的最主要载体之一，因此，初中数学教师必须要把数学思想渗透在数学课堂上，潜移默化促进学生养成利用数学思想解决数学问题以及实际问题的意识。……