◆徐加美

(黑龙江省大庆市拥军第一小学)

谈如何让学生成为数学活动的参与者

◆徐加美

(黑龙江省大庆市拥军第一小学)

长期以来，我们的数学课堂模式是教师做主角，学生做配角，学生一直处于被动的学习状态。这是因为学生是学习的主体，不是知识的容器。所以在教学中让学生积极参与教学就显得尤为重要了。

数学活动 教学状态 参与教学

为了学生的终身可持续发展，要求教师在数学教学过程中始终体现学生的主体地位，充分发挥学生学习的主动性和积极性，让学生真正成为数学学习的主角。

一、确立学生的主体地位

教与学是学习行为统一的两个方面，是不可分割的一个整体。“教”就是为了“学”。教学活动是由教师和学生共同进行的。师生双方的角色和作用结合起来才构成一个完整的教学体。教师要调整好与学生间的关系，让学生成为主体，使自己成为学生学习的引导者、组织者，创造条件让学生学，发挥学生学习的主动性和积极性，努力改变学生的学习方式，变接受式的被动学习为自主探索的体验学习。例如，我在指导学生认识钟表的时候，我让学生认识钟面的结构，区分时针和分针，接着提问学生：“你们会看钟面上的时间吗？”会!“你们都会了！那我可要考考你们。”然后，直接出示六个钟面，学生根据已有的经验，立即说出钟面上的时间是5时、8时、4时、10时、7时、12时。在积累感性材料基础上，我进一步激励学生去探讨：“小朋友真了不起!一下就能说出钟面上的时间。……