APP下载

学生学习的积极性如何提高

2016-02-16刘洪敏

中国校外教育 2016年1期
关键词:新课标教学方法情境

◆刘洪敏

(河北省广平县第一中学)

学生学习的积极性如何提高

◆刘洪敏

(河北省广平县第一中学)

随着新课标的实施,课堂教学授课模式及教学方法都发生了变化,教师如何在新形势下提高自己的课堂教学效率,怎样才能提高学生学习的积极性。通过几个方面的阐述提供了几个宝贵意见。

学生 学习积极性 新课改

新课标实施已经开始,教师的教学课堂授课模式也发生了很大变化,以前的教师主导课堂,一节课基本全是老师在讲学生在听,这种类似填鸭式教学模式已经不能适应新课标的要求了。新的课程标准提出,要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习,现在“主动参与,合作探究”的教学模式开始在教学中广泛应用。课堂上需要越来越多的学生的积极参与,那么怎样调动学生参与的积极性呢?怎样才能使学生在课堂上踊跃发言,建立高效课堂,提高学生学习的兴趣呢?

一、要拉近和学生的关系,培养师生情

教师在学生的眼中有着比家长更高的地位,很多学生在碰到老师时都露出紧张或想逃走的想法,给人一种近而远之的感觉。正如古人所说“亲其师,信其道”,我们要想让学生喜欢听教师的课,就要放下那种“他们只是孩子,不能给他们好脸色,凡事自己决断,唯我独尊,整天拉着脸有好,心没好脸,不能把心放平和学生做平等交流”我们要让学生感到我们是他们最好的朋友,知己。学生在遇到事情时先想到和老师沟通,而不是先想到家长或同学,建立师生平等,融洽互敬互爱的师生关系,这样学生们才喜欢上我们的课,才能在我们的教学课堂上实现和谐氛围下的“教”与“学”。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

新课标教学方法情境
情境引领追问促深
欢迎订阅4-6年级《新课标 分级阅读》
体现新课标 用好新教材
欢迎订阅4-6级《新课标 分级阅读》
初中英语写作教学方法初探
教学方法与知识类型的适宜
护患情境会话
特定情境,感人至深
初探新课标下高中英语听力
我的教学方法