◆王启飞

(公主岭市秦家屯镇中心小学)

对小学语文创意教学的理解和实践

◆王启飞

(公主岭市秦家屯镇中心小学)

所谓创意教学，就是指在教学中应当灵活教学、创造性地教学，要让学生学会学习，创造性地学习。语文创意教学源于古代先贤“寓教于乐”的思想，结合了发现学习、创造教育、生活教育等教育理论和情境教育、主体教育、活动教学等教学思想，是创新教育在语文教学中的实践。

语文 创意教学 实践

所谓创意教学，就是指在教学中应当灵活教学、创造性地教学，要让学生学会学习，创造性地学习。语文创意教学源于古代先贤“寓教于乐”的思想，结合了发现学习、创造教育、生活教育等教育理论和情境教育、主体教育、活动教学等教学思想，是创新教育在语文教学中的实践。在此我结合教学实践体会，对小学语文创意教学的方法做如下探索。

一、在小学语文教学中，应选择合适的教学角度

语文涵盖的内容多种多样，形式也不尽相同，其中包括古诗、文言文、名著等。在授课时，要根据不同的形式采取不同的教学方法。比如，在讲解名著时，可以把课文分解成多个部分，从故事中的人物、情节等多个角度来分析，结合实际的生活情境，让学生深刻体会名著中的故事情节。在讲解古文时，一定要从新的角度来讲解其中的故事，这样学生才可以更好地掌握重点，提高课堂的教学效果。在教学过程中，教师要对名著中涉及到的人物进行讲解，让名著中的人物给学生留下深刻的印象，调动学生的兴趣，提高课堂效率。……