◆胡 燕

(江西南昌市南昌县莲塘六中)

谈中学历史课堂上教师的角色

◆胡 燕

(江西南昌市南昌县莲塘六中)

中学历史教学内容具有较强的综合性，对于中学生思维的完善以及健康成长有着直接影响。中学历史课堂要服务于学生综合能力的提高，需要在新的教育形势下积极更新。转变教学的观念、更新教学内容、创新教学方法。明确中学历史课堂上教师的个人角色，正确行使教育的权利，履行义务，才能提高中学历史课堂教学的效率。明晰中学历史课堂中教师的角色，并开发角色创新的策略，是中学历史教育发展的必要选择。

中学历史 课堂教学 角色定位 教师

虽然中学历史课堂这门传统学科内容属于基础知识，但历史知识的综合性很强，对学生历史观念以及个人思想观念的形成过程中起着重要的作用。提高历史教学活动的针对性与感染性，积极应用全新的方法实施历史教学，才能提高教学的质量。教师要重新审视自己在课堂中的角色，进行正确的定位，使中学历史课堂教学的功能得以发挥。

一、中学历史课堂上教师的角色定位

每一位优秀的教师都是好演员，在教学活动中，教师要演好自己的角色，演好课堂教学这场戏，才能提高教学的效率。但是，大多数教师无法在课堂中把控好自己的行为，总是将自己头脑中的历史知识强加到学生身上，剥夺了学生的自主思考机会。引导学生死记硬背历史知识，已经成为多数中学历史教师的教学手段。……