◆付启龙

(长春市宽城区长盛小学)

信息教育教学模式浅议

◆付启龙

(长春市宽城区长盛小学)

信息教育课程主要任务培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息教育通过与其他学科相融合，通过与实践活动相融合，既吸收其他学科的教学经验，又发挥本学科的优势和特点，使信息教育课程开展得既生动有趣，又方便实用。让学生在信息实践活动中完成获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的过程，学到了综合性知识和技能。

信息教育 模式融合 实践活动

现今进入信息时代，教育信息化正逐步融入到教育的各个领域，并对教育的现代化发展起到越来越大的推动作用。随着教育信息化的深入，信息教育课程将会越来越重要。

作为一种新兴的学科，信息教育让无数的教育工作者为之探索和困惑：以什么样的教学模式、教学方法进行信息教育？如何才能更好的培养学生的信息素养？如何才能让信息教育课程既能吸收其他学科的教学经验，又能发挥本学科的优势和特点？等等这些问题摆在信息教育工作者的面前。但无论有多少问题，我们都不应离开一个目标，即中小学信息技术课程的主要任务。它向所有信息技术教师提出：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。……