◆张京华 邵 辉

(山东省临沂方城中学)

信息技术在初中数学教学中运用的基本策略

◆张京华 邵 辉

(山东省临沂方城中学)

随着国家提出“互联网+”这一大的发展理念，互联网与各个行业的融合受到更为普遍的关注。“互联网+教育”也普遍受到教育工作者的重视。作为一名数学老师，结合教学实践，谈谈自己把信息技术与初中数学有效结合的一些感受，希望能与同行探讨提高。

数学教学 信息技术 有效融合 高效课堂

初中数学教学与信息技术的融合早已有之，多媒体、投影等早已进入课堂，随着信息技术的发展，交互式电子白板也逐渐推广，这无疑给提高课堂教学效率创造了机遇。但是受到多方面因素的制约，农村在信息技术手段应用方面相对落后。作为一名一线教师，本人认为，固然先进的信息技术手段可以提高效率，但是最为关键的还是其操纵者——教师，与其体验者、参与者—学生之间的互动。因此，不论学校的信息技术手段是先进还是相对滞后些，教师都可以立足于本校的信息技术水平，充分发挥自身的聪明才智，都可以让现代信息技术为我所用，发挥更为积极的作用。

一、教师首先应界定本校信息技术的层次

每个学校的信息技术的水平是不一样的，有些学校可能还是较为传统的投影式的多媒体播放，有的学校已经更新为较为领先的交互式电子白板，一些学校可能网络不是很通畅。而有些学校可能网络已经进入教室，并且配备了层次较高的专业的多媒体教室。……