◆李 波

(唐山市丰润区光华道小学)

让小学音乐课活起来

◆李 波

(唐山市丰润区光华道小学)

音乐能够陶冶情操，净化心灵，更能催发学生的灵感，提升其想像力。音乐课在教中中占有重要的位置，优美的旋律激荡人心，让学生感受到艺术的魅力、生活的美好，不断地提高他们的艺术素养。音乐教学，要让课堂活泼起来，切忌把音乐教育禁锢在固定的区域内，要认识到学生是学习的主体，激发他们的创新意识与音乐灵性，点燃他们对音乐爱好之火，满足学生“自我认知”“自我表现”的需要。教学以来，深入揣摩与反思，得些许经验如下。

小学音乐 陶冶情操 教学手段 音乐素养 感情体验

一、让音乐知识注入生活气息

1.教学手段要丰富

教学要不拘一格，教学的多元性能够促进学生对音乐的热爱和实践，小学生的想象力极其丰富，他们具备超常的好奇心，我们不应该用成人的心理和目光去看待和限制小学生的天性。小学生对音乐有一定的领悟能力，每当音乐响起，他们能通过各种动作来表现他们的心理变化，所以在音乐课堂上尽可能地给学生提供适合小学生的课堂氛围，让他们自由自在地展现自身的才能，让他们的个性得到张扬。

音乐和舞蹈如影随形，将令人乏味的技能训练转化成孩子们喜欢的游戏和舞蹈表演，让教学内容形象化、具体化。通过学习音乐，一个普通的课堂就能转变成展示生命智慧的舞台，他们就离开了单一的学习的束缚，在载歌载舞中，在蹦蹦跳跳时掌握音乐内容，在轻松愉快里感受到音乐美的魅力，获得音乐知识，提升自己的音乐素养，掌握音乐技能，达到教学要求。……