◆刘德亮

(吉林省辉南县抚民镇榆树岔小学)

浅析如何提高小学语文课堂写字教学的质量

◆刘德亮

(吉林省辉南县抚民镇榆树岔小学)

针对小学写字教学进行分析，总结出开展小学生写字教学过程中，首先要培养学生的写字兴趣，其次是培养学生良好的写字习惯和技巧，最后是课堂教学速度和练习数量要适度，从而使写字教学达到最佳效果。

写字训练 写字兴趣 写字技能

我国有着悠久的历史文化，在漫长的历史长河中，汉字逐渐演变成今天的样子。中国汉字中蕴含着丰富的中华文化底蕴，是中华民族人民智慧的结晶。学生是时代的建设者，每一位中华儿女都有义务认真学习汉字。小学写字教学是汉字教学的基础，因此对小学写字教学进行研究意义深远。

1运用多种方法培养学生的写字兴趣

小学生写字教学主要是培养学生对字形的认识和把握，其中字形属于难点。根据研究显示，刚入学的儿童对字形进行掌握的过程被分为三个阶段：泛化阶段——初步分化阶段——精确分化阶段。小学阶段的学生进行字形辨认的能力是从量变向质变转化的过程，小学语文教师在教学过程中需要结合小学生的心理特点，进行多种方法的灵活运用，进而激发学生对写字的学习兴趣，培养学生良好的写字习惯。

以低年级刚入学的儿童为例，这一阶段的儿童大脑皮层在观察复合刺激物时在认知上缺乏一定的精确性，写字时记忆较为模糊，时常有汉字偏旁部首混乱或者笔画增减错误的现象发生。……