◆刘永刚

(吉林省长春市宽城区实验小学)

浅谈小学心理健康教学

◆刘永刚

(吉林省长春市宽城区实验小学)

小学心理健康教学关系到学生心理发展的大方向，对学生人生观价值观的形成，起到不可忽视的作用。就教学情况，在教材内容、自身教学水平、家庭影响、完善教学内容、给予学生引导、给学生帮助方面以及对待留守儿童方面简述了几点看法。

心理健康教学 教师 学生 自信心

一、深化教材心理方面的内容

当今社会飞速发展，学生的心理问题不断出现。因此小学心理教学内容直接影响学生发展和人生观的形成，因而教师要在学科的教学中寻找与心理学相关的内容，在教学生活中给学生潜移默化的影响，教师要积极地引导学生，让学生结合自身的实际生活来思考，同时在思考的过程中，帮助学生认识积极乐观的重要性，帮助学生表达的心得体会，引导他们面对学习和生活过程中遇到的困难，解决生活中的实际问题。

二、教师在心理健康方面要不断自我提升

心理健康教育要在学校领导的支持下才能更好的实行，有全体教师的支持和参与。教师担当着传授知识的职责，也要做学生学习方面的标榜。因此教师自身的心理健康水平要不断的提升，才能给学生更好的影响。这样教师要不断学习、接受培训、重视在实践中不断完善自我，提升教师自身的心理健康水平，从而有效推进小学生心理健康工作的有效实施，从而提升小学生的心理健康程度。……