◆刘培胜

(河北省唐山市丰润区泉河头镇泉河头小学)

小学数学生活化教学初探

◆刘培胜

(河北省唐山市丰润区泉河头镇泉河头小学)

小学数学教学中，如何使学生“领悟”出数学知识来源于生活，又服务于生活，能用数学的眼光观察生活实际，培养解决实际问题的能力，成为小学数学教师重视的问题。所以，在新课程背景下，教师如何让数学生活化，积极培养学生的思维能力和解决问题能力是小学数学教师面临的关键问题。

小学数学 课堂教学 数学生活化

《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和已有的知识经验基础上，教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程，获取积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识和基本技能”。因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情景相结合，让小学数学教学生活化。究竟如何让数学教学更贴近生活，我从以下方面谈谈个人的理解。

一、注重数学教学的“头”

1.利用生活经验，引出数学问题。学生不是一张张白纸，而是一个个活生生的人，在他们的头脑中已经积累了许多生活经验。教师在教学中就要充分利用这些生活经验引出数学问题，引出一种学习的需要，从而使学生能积极主动的投入学习、探索中。……