◆解品宝

(吉林省辉南县抚民中心校)

新课程背景下基于小学生思维特点的语文课程教学设计研究

◆解品宝

(吉林省辉南县抚民中心校)

小学是学习语文的基础阶段，对于小学生而言，学好语文是学好其他学科的基础，语文学习不仅是文字，也要理解词义，增强技能训练。如何提高小学语文的教学质量和效率成为当前摆在教师面前的重要难题。在本次研究中将从课程设计、发展思维的角度，对如何结合学生的思维特点设计语文教学设计方案进行分析。

课程设计 思维特点 能动性

小学语文教学是基础学科之一，也是不容忽视的课程，在实践过程中要提升创新意识，激发创造性思维，按照新课改的具体要求，对教学设计形式进行详细的分析。在新课程的背景下，必须结合学生的思维特点，对语文教学课程进行详细的分析，按照课程设计形式和发展思维的具体化要求，优化设计理念，达到理想的设计效果。

一、优化课程设计形式

针对课程设计的特殊性和复杂性，在实践过程中必须以新课程背景为基础，结合思维特点和具体设计形式的要求，优化设计方式。小学生具有活泼好动的心理，因此在课程设计过程中要对教学设计方案引起重视，优化课程的设计方式。和文字相比，图片对学生更具有吸引力，图片本身具有色彩鲜艳和动作抽象的特点，更能集中学生的注意力。文字表达的形式会让学生产生厌烦的心理，采用图片表达语言，符合学生的思维特点，激发学生的学习热情。……