◆常 威

(吉林省四平市第二实验小学)

培养自主学习意识提高小学数学教学效果

◆常 威

(吉林省四平市第二实验小学)

通过探讨当前小学数学教学中存在的问题，提出培养学生自主学习意识的重要性。针对教学实践，提供了培养学生自主性学习意识的课堂教学方法，能提升小学生的自我学习能力，进而全面提高小学数学教学效果。

自主学习 小学数学 教学效果

按新课程标准的要求，当前的小学数学课堂教学，在全面培养小学生素质教育的基础上，更加重视小学生自主学习、交流合作和创新思维能力的培养，在这个过程中，教师不仅要具有丰富的教学方法和技巧，还要对学生有足够的了解，在此基础上因材施教，增强知识性的体验，培养自主学习意识，提高数学教学的课堂效果，才能达到目标培养出合格的学生。

一、当前小学数学教学中存在的问题

小学生的心理特点和特征是，对新鲜、生动的事物有强烈的好奇心，几乎都有浓厚的求知欲望、自尊心和好胜心，作为教师在教学过程中，一定要根据小学生的年龄特点和心理特征，来培养小学生们的自主学习意识，在实践教学中，还存在一些问题。

(一)情境教学中设置情景模式过多，主次不分

有的教师在新课引入时，过多地设置了情境模式，影响了小学生的注意力，如在运用情景时，大量介绍了风景，使学生醉心于优美风景中，反而偏离了数学课堂的授课目标，没达到教学目的。……