◆尤敏红

(无锡市少年宫)

儿童绘本创作课程开发：理念、目标与实施

◆尤敏红

(无锡市少年宫)

教师开发课程对达成少年宫教育目标，形成教育特色，发挥着重要作用。少年宫儿童绘本创作课程基于基础教育学习指标体系、儿童体验七个板块和绘本创作的价值，从“艺术 生活”“学习方法 认知”“社会 情绪”三个领域设定课程目标，依循“引导、构思、讨论、制作、分享”的环节展开教学实践研究，为少年宫课程建设提供借鉴和思考。

少年宫 儿童 绘本创作 课程开发

儿童绘本创作活动集欣赏、绘画、制作、语言、表演于一体，能有效促进想象力，培养阅读兴趣，提高语言及动手能力，增强亲子和同伴情感，促进审美、实践、交往能力的发展，具有帮助儿童学会生活、学会学习、学会生存的重要价值。本文重点探索儿童绘本创作课程的理念、目标与实施，期望对绘本创作活动的课程建设提供思路。

一、课程理念

(一)基本观点

1.少年宫是校外教育课程开发的中心。当前，校外教育的课程建设势在必行。少年宫应当在这个发展过程中承担起课程开发中心的责任和权力，组织开展适合校外教育具体特点和条件的课程开发活动。除了少年宫自己开发课程外，还应该吸纳专家、课程研究者、家长和社区人士参与到课程开发中来，使课程具有更强的主动变革的机制和能力。

2.教师是课程开发的主体。教师开发课程有助于形成支持和激励性氛围，形成渠道通畅的校内外交流，使少年宫成为具有专业吸引力的工作场所，教师真正成为校外教育的主人。……