◆严晓丽

(吉林省扶余市增盛镇中心小学)

浅谈提高小学数学课堂教学有效性

◆严晓丽

(吉林省扶余市增盛镇中心小学)

小学数学新课标要求，要让学生学到有用的知识和实用的知识，真正地发展学生能力，提高课堂教学效率。所谓的课堂教学有效性，就是指在课堂教学中，让学生能够对知识的理解、掌握和运用都得提高，能力得到发展，让学生从认知和情感各个方面都能够得到快速发展。

小学数学 有效性 学习情境

小学数学新课标要求，要让学生学到有用的知识和实用的知识，真正地发展学生能力，提高课堂教学效率。所谓的课堂教学有效性，就是指在课堂教学中，让学生能够对知识的理解、掌握和运用都得提高，能力得到发展。对学生的能力发展和培养有着一定的效果，让学生从认知和情感各个方面都能够得到快速发展。作为多年从事小学数学教学工作者，对此有了进一步的研究和尝试。笔者结合教学实践，谈谈对此的尝试，供大家参考。

一、营造学习情境

良好的学习情境，直接影响到学习效果的提高。传统的那种填鸭式教学模式，对学生进行灌输式的教学，导致课堂教学的无生机状态，学生所出现的是死气沉沉，毫无生机和活力，整个课堂出现了以教师为主，教师进行着漫漫地说教，枯燥而乏味的学习使学生昏昏欲睡、无靡不振，学生成为只会答卷，不会思考的答卷工具。素质教育下学生的地位发生了巨大的变化，还原了学生的学习地位，他们成为学习的主人，一切教学都要为学生的学习服务，要为学生的学习创新营造最佳学习情境，创造最好的学习氛围。……