◆荆秀国

(吉林省大安市安广镇第二小学校)

“四步自主法”在语文教学中的运用

◆荆秀国

(吉林省大安市安广镇第二小学校)

新的一轮课改进一步丰富了教学。“四步自主法”是学校用了几年的时间通过实践教学进行的教科研课题，就这一教学法从语文学科的角度进行阐述。

小学语文 四步自主法 学习兴趣

在新课程标准下，教育教学出现了新的生机和活力，广大教育战线的教师积极投身于新课程的热潮中，各种科研课题的研究和实践给课堂教学注入了新的血液。新的一轮课改进一步丰富了教学，我们学校在丰富的课改实践中，结合相关的教学理论，历时几年逐渐探索出了语文课堂的“自主创新”四步教学模式。笔者结合所教的语文学科进行这一理论的利用融合，给课堂教学效率增加了新的动力。

一、引情激趣

美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激就是对学科的兴趣。”兴趣是最好的教师，是求知的先导，是会学的条件，是激发学生积极参与到学习活动的最有效的催化剂，只有学生把学习看成是一种乐趣，是一种享受，才会挖掘自身巨大的潜能，才会激发强烈的求知欲。为此，我们广大的一线教师要在新课改的教学实践中，努力探索“培养和激发学生学习语文兴趣”的途径和方法。学生的学习兴趣不是天生的，而是靠教师在教学过程中抓住一切契机，充分调动学生学习的积极性，这样就要求教师要做到一上课就紧紧抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让他们以最快的速度投入到学习之中。……