◆张雅茹

(甘肃省兰州市城关区张掖路小学)

新课程下的小学语文教学探析

◆张雅茹

(甘肃省兰州市城关区张掖路小学)

在新课程理念的指导下，小学语文教学的过程和方法呈现着丰富的内容和变化，有许多的方式方法供教师参考，使现代化的语文课堂教学更加绚丽多彩。语文教学要力求“真”。这里的“真”，即语文教学的本质。小学语文教学的“真”，首先须呼唤“儿童语文”的回归。

小学语文教学 本真 阅读 快乐

一、经典诵读，唤醒孩子的本真

如今的学校教育在功利思想的影响下，教学过程缺少了真、善、美、智慧与爱等非智力因素的渗透，缺少了对学生自身个性发挥和潜力挖掘的积极性，偏离了现代教育的发展方向。目前，导致这一现象的根源还没有明确，但教师重点应放在如何去阻止这一不良趋势的发展，纠正偏离了正确转道的学校教育。那么，面对这复杂、变化中的实际，如何来启动知慧与纯真，打破功利思想的束缚呢？那就应该唤醒儿童的本真，唤醒教师尊重生命的本真。

特级教师周益民就曾尝试用经典文化的主题进行诗化教育，使儿童徜徉于经典的情趣之中，展“童本”之真。例如，周老师就曾以《童年的月亮爬上来》为主题上了一节童谣童诗诵读课。我们先看周老师的选题：月亮。这一话题是中国的经典内容。在我国五千年的文明里，月亮这一普通的宇宙星球被古人赋予了丰富的内涵，既可抒发心迹，又可寄托愿望。月亮被无数的诗词歌赋所描写、引用，甚至被演绎成流传千古神话；……