◆陈 权

(甘肃省定西市安定区峡口学校)

谈小学英语有效性课堂教学策略

◆陈 权

(甘肃省定西市安定区峡口学校)

新课程实施已经十多年了，各种教学模式也在不断推陈出新，如雨后春笋般地进入到课堂教学之中。所以，如何提高课堂教学效率，必将成为广大教师所广泛关注和研究的课题。

英语教学 有效性 策略

新课程实施已经十多年了，各种教学模式也在不断推陈出新，如雨后春笋般地进入到课堂教学之中。作为一名多年从事农村英语教学的我，在此期间经历了国家对整个教育的重视以及教学方面的革新，虽然教学时间不长，可我也深深懂得，英语教学非常难，学生学习得也非常辛苦，特别对于经济不发达的农村地区，要想把英语教学提向更高的层面，更是一大难题。所以，课堂教学改革是中小学教育改革的中心工作之一，提高课堂教学效率，已经成为广大教师所广泛关注和研究的课题。

一、激发学生学习兴趣

有一位著名教育家说过，如果强迫学生进行学习，不但会扼杀学生的学习兴趣，而且会断送一个人美好而远大的理想。孔子说：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”所以，要实现有效的课堂教学，兴趣是前提。刚接触到英语的小学生，对英语充满了好奇。教师就有利于学生的这种对新生事物产生新鲜感，激发学生学习英语的兴趣，使学生在英语学习中，动力更强，更持久。我分析那些英语成绩差的学生就会发现，他们在平时英语学习时，是讨厌英语的，根本就对英语没有产生过兴趣，他们在无兴趣——厌学——不学——成绩差——更不感兴趣的轨道上形成了恶性循环。……