◆张 贺

(吉林省四平市铁东区山门镇中心小学校)

如何保证小学低年级语文课后作业的有效性

◆张 贺

(吉林省四平市铁东区山门镇中心小学校)

以如何保证小学低年级语文教学中的作业布置的有效性作为研究内容，当前小学低年级语文作业布置存在的问题是，作业形式缺乏趣味性，作业布置缺乏针对性，作业完成缺乏灵活性。提出的解决方案是，布置趣味性作业，在游戏中学；布置实践性作业，在生活中学，布置个性化作业，差异化学；布置分层次作业，在选择中学。

小学低年级 语文作业 有效性

《语文新课程标准》明确指出，作为教师要精心设计作业，语文作业特点具体来说就是要有启发性，同时分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担为目的。

目前，小学低年级语文布置作业方面，关键问题在于作业形式以及内容的有效性要得到保证，小学低年级语文作业，当前在内容和形式方面还存在着一些问题。

一、小学低年级语文作业存在的问题

1.作业形式缺乏趣味性。当前很多老师布置的作业形式，几乎还是以写为主，以读为辅。作业形式比较单一、死板、不灵活，是小学生不喜欢做语文作业的一个重要原因，无论是认读字词，还是每课一练等内容，几乎都是书面作业，即使是课本要求背诵方面的内容，教师也多要求不厌其烦的抄写，通过把课本内容重复抄写来达到目的，枯燥无味，趣味性无从谈起，而语文学习的另外两项内容，听、读的能力完全得不到培养和练习。……