汪洪星，谈云志，左清军

三峡大学 土木与建筑学院，湖北 宜昌 443002

教学方法

教学科研团队对高校教学的促进作用分析—以“隧道工程”教学为例

汪洪星，谈云志，左清军

三峡大学 土木与建筑学院，湖北 宜昌 443002

“隧道工程”教学具有实战性强、多学科交叉和更新迅速等特点，教师的科研活动对提高该课程的教学效果具有非常重要的作用，但是具有一定的局限性。教学科研团队是针对目前高校科研与教学互相牵制、无法很好融合而提出的一种新型的团队模式，可以很好地发挥科研的作用促进高校教学的提高。本文结合教学科研团队促进高校教学质量的成功实例，分析了教学科研团队对高校教学的促进作用。

教学科研团队；高校教学；促进作用

teaching research team; teaching in universities; promoting effect

“隧道工程”是土木工程专业本科生的一门专业必修课，主要教学内容包括隧道及其他地下工程的基本概念、结构形式、通风设计、围岩稳定性计算、支护结构设计、施工组织、施工方法选择等，知识面涉及土力学、岩石力学、流体力学、高等数学、统计学、有限元数值分析及机械学、化学等方面的知识，是一门实战性和综合性很强且知识更新迅速的课程。随着地下工程在国民经济、环境保护、能源建设方面的大力发展，社会对土木工程专业学生在地下工程方向的专业知识要求越来越高，从而促使“隧道工程”成为衡量一个土木工程专业学生知识掌握程度的非常重要的课程。但是“隧道工程”教学的现状并不乐观，大部分高校陷于教师教学疲惫但是学生掌握知识乏力的困境。……